大脑包括单个截然不同的部分：爬行脑、边缘脑、皮质脑。
爬行脑控制着呼吸、心率、饥饿这些基本功能，控制着我们的危机意识及面临危险时“反击”意识以及与这些意识紧密相连的本能反应。
边缘脑控制着人的情感、免疫及荷尔蒙系统。研究表明，边缘脑是长期记忆储存的基本区域。这一区域邻近我们最强烈的情感中心，这会对我们的学习和记忆产生重要影响，记忆的关键之一就是要有感情，想想看，那些你记忆犹新的事情是不是都饱含着感情；开学的第一天，获奖的那一刻……这种你曾经产生很多感情的事，即使过去了很久，你仍历历在目。相反，对于你不在乎的事情，即使发生在昨天，你也可能什么都想不起来。感情是打开记忆之门的钥匙。
强烈的感情不仅让我们的注意力放弃其他不太重要的信息，还会引发一个程序的开始——在接下来将不停地在我们脑海中出现。这期间，我们会自觉地将这件事与以前的事以及未来的计划联系起来，以便精确地确定它的时间和地点。这就是为什么我们能更好地记住与自己相关的或感动自己的事物的原因。
皮质脑，“高级”的大脑活动都发生在大脑的这一部分，这是我们的思考大脑。它控制着我们诸多“高级”的大脑功能，如推理、设定目标、拟订计划、语言能力和抽象思维等。科学家将皮质脑分为左右两部分，左右两部分大脑分别负责明显不同类型的思维。
左脑负责：逻辑推理和分析连续发生的事情、数学概念和数学能力、语言和口头表达能力、线性思维、推理饿经验思维等。
右脑负责：创造力、直觉、音乐欣赏和节奏能力、想象和幻想能力、艺术感等。
三脑协同工作。这三个脑体并非孤立地发生作用，它们之间由特殊的细胞和结构相连接，作为彼此的交流枢纽。当处于放松状态时，我们的学习效率最高，因为这时的交流枢纽是敞开的。而当我们处于巨大的压力之下，或者身体和感情处于危险状态时，与高级大脑相连的枢纽就会被阻塞。这时，我们就由爬行脑和边缘脑控制了。
了解大脑的各部功能，对今后知道我们科学用脑，学会学习，快乐学习，有着积极的意义。