考古学学科评估结果排名
本考古学一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 21 所,本次参评21 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 36 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10001 | 北京大学 | A+ |
2 | 10697 | 西北大学 | A+ |
3 | 10183 | 吉林大学 | A- |
4 | 10284 | 南京大学 | B+ |
5 | 10422 | 山东大学 | B+ |
6 | 10459 | 郑州大学 | B+ |
7 | 10610 | 四川大学 | B+ |
8 | 10335 | 浙江大学 | B |
9 | 10486 | 武汉大学 | B |
10 | 10558 | 中山大学 | B |
11 | 10002 | 中国人民大学 | B- |
12 | 10028 | 首都师范大学 | B- |
13 | 10055 | 南开大学 | B- |
14 | 10246 | 复旦大学 | B- |
15 | 10094 | 河北师范大学 | C+ |
16 | 10384 | 厦门大学 | C+ |
17 | 10475 | 河南大学 | C+ |
18 | 10637 | 重庆师范大学 | C+ |
19 | 10052 | 中央民族大学 | C |
20 | 10319 | 南京师范大学 | C |
21 | 10718 | 陕西师范大学 | C |
22 | 10027 | 北京师范大学 | C- |
23 | 10108 | 山西大学 | C- |
24 | 10357 | 安徽大学 | C- |
25 | 11417 | 北京联合大学 | C- |
注:由于第五轮学科评估结果暂未公布,以上内容是我们根据考古学第四轮学科评估的数据,为大家梳理了该学科评估结果排名情况,仅供参考。
考古学学科评估结果排名情况分析
北京大学和西北大学在考古学领域的研究成果丰硕,分别获得了A+的评估结果,显示出这两所学校在学术研究方面的领先地位。
吉林大学也表现不俗,获得了A-的评估结果,显示了这所学校在考古学科的深厚积累和研究实力。
考古学学科的评估结果排名显示,北京大学和西北大学等学校在多个方面表现突出,成为了考古学领域的领军院校。这些学校的成功经验,为其他高校在考古学学科建设方面提供了宝贵的参考。
考古学学科简介
考古学是一门通过调查、发掘和分析人类古代遗存来认识文化与社会进步历程的科学。它涵盖了从早期人类活动直至近代的广泛历史时期,并且在全球各个地区都有所涉及。考古学的研究不仅依赖于对遗迹和遗物的实地挖掘,还包括对这些物质文化遗存的系统整理、鉴定和研究。
研究范畴:考古学的研究范畴包括但不限于旧石器时代考古、新石器时代考古、商周考古、秦汉考古、宗教考古、美术考古、古文字学与铭刻学、动物考古、植物考古、环境考古等。
主要分支:考古学的分支按照研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法等的不同,可以划分为史前考古学、历史考古学、田野考古学、美术考古学、宗教考古学、古钱学、古文字学和铭刻学、航空考古学、水下考古学等。
历史与发展:中国考古学的发展经历了从西方引入、本土化、发展与成熟、开放与多元等阶段。1921年瑞典人安特生发掘河南省仰韶村标志着近代科学意义上的考古学在中国的开始。20世纪20年代末,李济、梁思永等从海外学成归国,开始了中国考古学本土化的历程。1981年,苏秉琦先生提出中国考古学的区系类型学说,确立了中国史前文化发展演进大致的时空框架。到了21世纪,中国考古学开始呈现一种全新的面貌,考古调查和发掘的主力军更加年轻化,他们受过系统的发掘与科学研究训练,为中国考古学注入了新鲜的有生力量。
学科评估是什么意思?
学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心(简称:学位中心)按照教育部和国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录》,对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行整体水平评估(简称:学科评估),学科评估侧重于学术型学位,而专业学位水平评估是学科评估的专业学位部分,并根据评估结果进行聚类排位。此项工作于2002年首次在全国开展,至2017年已完成四轮评估。
学科评估结果的呈现方式
评估结果采取“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档公布:
类别 | 分档情况 |
A类 | 前2%(或前2名)为A+;2%—5%为A(不含2%,下同);5%—10%为A- |
B类 | 10%—20%为B+;20%—30%为B;30%—40%为B- |
C类 | 40%—50%为C+;50%—60%为C;60%—70%为C- |
考古学学科评估结果排名就为大家介绍到这里,想要了解考古学录取分数线、考古学专业排名、考古学专业招生情况等内容,请点击访问:专业栏目。
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