长江大学文理学院录取分数线2022是多少分?
截止到目前,长江大学文理学院2022年录取分数线还未公布,如果需要2022年长江大学文理学院分数线的同学,不妨参考2021年长江大学文理学院录取分数线和长江大学文理学院历年录取分数线,希望对大家有所帮助,如有不同,请以长江大学文理学院官网最新公布的信息为准。
2021长江大学文理学院录取分数线
2021年普通类本科专业在各省(区、市)投档线
省份 | 2021年投档分数线 | |
历史(文)(投/资) | 物理(文)(投/资) | |
河北 | 477//454 | 446/412 |
山西 | 432/393 | 390/343 |
内蒙古 | 409/392 | 340/301 |
辽宁 | 508/456 | 420/336 |
天津 | 471/463 | |
浙江 | 535/495 | |
江苏 | 487/476 | 437/417 |
安徽 | 539/519 | 437/415 |
福建 | 477/467 | 441/423 |
江西 | 521/496 | 443/443 |
河南 | 506/466 | 454/400 |
湖南 | 492/466 | 459/434 |
广东 | 496/448 | 470/432 |
广西 | 433/413 | 391/348 |
海南 | 521/466 | 505/466 |
重庆 | 508/456 | 479/446 |
四川 | 494/474 | 463/430 |
贵州 | 500/479 | 394/367 |
云南 | 520/500 | 455/435 |
吉林 | 405/335 | 367/305 |
陕西 | 453/406 | 416/341 |
甘肃 | 457/432 | 361/336 |
青海 | 398/361 | 328/310 |
宁夏 | 469/430 | 376/345 |
新疆 | 382/350 | 331/302 |
湖北 | 488/463 | 433/397 |
498/463 | 452/397 |
2021年体育、艺术类本科专业在各省(区、市)投档线
省份 | 2021年投档分数线 | ||
美术类(投/资) | 编导类(投/资) | 体育类(投/资) | |
山东 | —— | 445.8/445.8 | —— |
新疆 | 455.2/397.6 | —— | —— |
江苏 |
艺文426/371 艺理394/357.8 |
—— | —— |
陕西 | —— |
艺文477/383 艺理436/334 |
—— |
贵州 |
221/180 (专业分) |
—— | 281/251 |
河南 |
艺文560.8/497.6 艺理515.6/497.6 |
—— | 体育理65.8/64.81 |
江西 | —— | 475.9/375.7 | —— |
湖北 | 554.8/490.4 | 610.7/606 | 506.5/450.5 |
广东 | 479/430 | —— | —— |
广西 |
艺文443/443 艺理428.3/428.3 |
—— | —— |
海南 |
196/158 (专业分) |
—— | —— |
福建 | —— | 470.8/405 | —— |
云南 | 65.77/61.66 | —— | —— |
长江大学文理学院是公办还是民办大学?
根据全国高等学校信息可知,长江大学文理学院是民办大学。通常来说,公办大学社会认可度高,各专业学费较便宜,民办大学各专业收费较贵。
长江大学文理学院简介
长江大学文理学院(下称“学院”)是2004年经国家教育部确认、由长江大学举办的全日制普通高等学校,面向全国26个省(市、区)招生。
学院举办方长江大学,是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学,为湖北省“双一流”建设高校,是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校,也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业农村部共建的高校。学院依托和共享长江大学优质教育资源,学院2010年通过湖北省独立学院本科专业教学合格评估。
学院践行“博文明理、日新笃行”院训,注重学生个性发展与全面发展相结合,注重专业知识学习与校园文化建设相结合,形成了具有文理特色的多样化人才培养体系。在学生管理中,坚持统筹推进“五个思政”,构建“三强化、三深入”育人体系,即强化过程管理、强化品牌建设、强化工作研究,深入教室、深入寝室、深入学生心理,形成“泮池五月风‘科技文化节’”“十佳大学生”评选表彰和“国学讲坛”等一批有影响力的特色品牌活动,用真心、真情、真意去关心和帮助学生,全面落实“三全育人”综合改革,促进学生成长成人成才。在资助育人中,建立“奖、助、贷、勤、补、减、免”资助困难学生的制度体系,设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款、学院奖学金、“湖北天蓝地绿”助学金和“松滋园林”奖学金及勤工助学金等多项奖助金,使学生困有所助、优有所奖。在教学改革中,实施知识、能力、素质“三位一体”人才培养模式,突出实践教学地位,将实践能力培养和创新创业教育融入人才培养全过程,积极开展双学位教育,培养复合型人才。
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